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大学期间,会不会觉得老师讲得不深入,需要自己去大量查阅资料?

学习如同吃饭,总有人吃不了,也有人吃不饱,小学、中学一样,大学也不例外!

一般而言,小学、初中属于普及义务教育,高中属于升学教育,大学就是专业或精英教育。其实从高中开始,一部分学生考不上高中就被淘汰到职业学校去了。高中的尖子生考到省级示范性高中去了,高中又有各种名目的重点班,其实也已经开始精英教育了,这也是变相地解决″吃不饱”的问题。

闻道有先后,术业有专攻。大学的老师,毕竟半生或一生在自己的专业领域里摸爬滚打,精耕细作,专业深度一般不成问题。

然而,毋庸讳言,大学也不乏滥竽充数者。这其实是这个世界的普遍现象,哪个行业都有。您应该理解和正视,不足为奇!

还有一点,每个人的兴趣不同,决定了他主攻方向的不同,从而导致他着力的大小。你感兴趣的也许恰恰是老师最忽视的地方。

师傅领进门,修行靠个人。大学全靠自己用功。你注意观察,有些大学生整天泡在图书馆里查资料,用功学习,而有些大学生整天不是玩手机就是下馆子,谈对象,这样一对比,高下立判,再不用我啰嗦了吧!

本人是大学老师,对这方面很有经验,希望对你有帮助

①大学教的是方法,不是一字一句的给你讲解,我也不知道,你说讲解不全面是什么意思?

②大学学的知识很多是关联的,不是独立的,孤立的。要想学好课程,自己查阅资料进行自学,这是必不可少的,也是大学培养的一种什么能力。

③我在大学教书,一直讲究给学生灌输一种悟性,就是说你自己要能有举一反三,没有举一反三的举一反二也是很好的。但是很多同学没有这种能力,还延续的是高中的学习能力。

④如果是专业课的学习的话,那最好能进行系统的学习,这样对后续的工作很有帮助。现在的大学都是混合住宿,一个宿舍不同专业的学生,这样的话在学习的过程中多交流,有利于学习!

⑤大学的老师教学讲究的是针对多数学生,所以讲课的方式方法是以适用于多数学生为主的,个别的学生理解能力强的可能觉得很容易理解,少数学生由于基础差异理解起来会有困难,这是很正常的现象。

⑥你说怎么来培养这种学习的方法?我的建议是要自学主动积极沟通,另外一定要多查资料。大学学的东西不仅仅是课本上的文字,他更锻炼的是你的思维能力,学习能力,动手能力,交际能力。

以上是我的见解,希望对你有所帮助,如果觉得有时候帮助请点赞,谢谢。

老师的教学只是学习知识的一部分,学习主要是靠自己在课文自学补充,老师主要是为你提供思路、方法。以及答疑解惑等等。

课堂教学时间必然有限,很多知识在课堂上教学完成不了,课外还是得自己完成。

如果大学期间觉得老师讲的不够深入,那么我建议你去相关方面实习。

实践是检验真理的唯一标准。大学的知识只是引导你进入社会的门槛。如果你想要深入的去学习。你可以去找相关的公司实习。

公司教给你的比较系统,而且比较深入。步入公司后,你会先从执行做起。这时你需要的是课本的知识与实践相结合。在你执行的时候,你要学会思考问题,然后解决问题。学会流程性的思考。

在我进行流程化的实操后,所有的细节都要自己把控,所以实操之后你会有很深的记忆。做完之后自己复盘,寻找实操中间的问题,为下一次的实操提供素材,避免上一次的失误,这是读书所不具备的。

查阅大量的相关资料,只会扩宽你的视野,却不会增长你的学识和见识。在查阅相关资料的同时,必须要付出实践和努力。

如果只想要自我学习,我的建议是加入一些志同道合的圈子。行业的kol会为你解决各式各样的问题。

当你实习或者在外界学习之后,再回头看一下大学的知识。你会感觉有用的,很少很少。不是老师讲的不够深,不够全面,而是自己未能理解其中的知识。

希望我的回答能够对你有所帮助。

大学期间,会不会觉得老师讲得不深入,需要自己去大量查阅资料?

大学生和中学生的课堂学习迥然不同,大学提倡自主学习,大学生要真正成才,主要靠博览群书,勤思善思,所以大学老师不会讲得很深入,要学好专业,肯定需要学生们自己去大量查阅图书资料。

一所好的大学,是文化传承的重地,培养出来的优秀毕业生都是个性差异的文化使者,分布的社会的各个领域。大学少了一些应试教育的符号,所以老师们的授课方法多种多样,形式天马行空。

中学生经过高考独木桥,跨入大学校园,大学与中学校园生活和学习生活有很多不同,学习内容上有很大的变化。中学基本上都是数理化语数外等基础学科,大学课程有必修课和选修课之分,大学四年需要学习的课程有40门以上,要修满很多学分,不同专业要求不同,大学学习的内容广,课程多,难度大。学习内容也主导了大学教师们的授课特点,一是介绍学科基本框架多,具体知识点少;介绍思维方式多,详细具体讲解少;讲解抽象理论多,直观的知识少;课后列阅读书目多,布置课后习题少等等。总的来说,大学里,直讲重点难点;教学进度快,信息量大;主要训练学生的思维方式,鼓励学生自由地探索;讲授的内容和教材内容基本不吻合。我所知道的厦门大学和海南大学法学院的很多老师授课都是以专题方式进行,课前先布置学生们阅读大量相关专题资料,课堂上以学生自主上讲台讲授为主,老师点评答疑引导。

大学的学习主要靠阅读大量资料,大学生学习一定要利用好图书馆,毛泽东、陈景润、富兰克林、牛顿等伟人名家浸泡图书馆成才的故事数不胜数。所以,一所图书馆的藏书量就变得相当重要,图书馆的藏书量和生均拥有图书数量就成了检验一所一流大学的标准。

大学图书馆是学校的文献信息中心.国外把现代化的大学图书馆视为现代化大学的三大标志之一、称为“大学的心脏”。大学生四年里要充分利用图书馆,提高自学能力和科研能力,启迪思维,开阔视野,增长知识,改善自己的知识结构和技能水平。在利用图书馆与课程学习齐头并进的同时,注重基础知识的掌握,培养独立思考能力;同时制定严密的学习计划.围绕专业课利用与课程有关的参考文献和资料,并根据自己专业特点,博览群书,以自己的专业为知识框架在科学领域里自由地探索,度过快乐充实成功的大学生涯。




作为一个有学习能力,并且希望在大学里学有所得、学有所成的大学生来讲,肯定也必须会对老师讲的内容进行思考和辨别,引起疑惑,然后去查阅大量资料,这就是为什么大学图书馆里常常一席难求的原因。那么,恭喜你是一个好学生,你一定会成为国家的栋梁!

其实,不管是读小学、中学、大学,亦或是踏上社会,走上工作岗位,对任何知识,都需要抱着一探究竟的想法,对先人总结的经验,常常会问个为什么,这样,你的工作,你的知识与技能,会日益长进,从而成为专业发展迅速,并且在某个领域有特长的专家。

至于有没有好的自我学习方法,那就是爱思考、爱提问,然后去寻找答案。现在今日头条也有许多专业方面有专长的专家在发布文章或视频,这就是一个好的学习场所,相信你一定会学有所得。

很难深入,大学课程科技最前沿,老师也是精通某一方面,不可能样样精通。然后课程要照顾大多数同学的理解能力,不能太困难导致大部分人听不懂。所以不会太深入讲解一门课程。不过你可以和老师讨论,问他如何深入学习一门课。老师喜欢那些喜欢研究的学生,会提供帮助。学生也应该找一个自己感兴趣的深入研究。

这个问题很好,这应该也是大部分大一新生的困惑。

大学跟中学有很大的不同,就是在于学习的深度和广度格外加深了。比如同样是学物理,高中物理就是一个公式,练习题是简单场景中的运用,大部分人都能听懂概念和常识,而考试无非就是增加一些细节技巧,多加练习都能掌握。

而上了大学,物理就大变样了 。不仅用到的数学工具复杂得多,理解起来也更加抽象。一堂课能讲清楚吗?学生能听懂吗?对于大多数人来说,恐怕都是否定的答案。

更头疼的是,大学课程一两学期一门,只有教材没有练习册。所以与我们高中学习方法有很大区别。

作为学生来说,就必须要改变观念和方法,自主学习,多研究课程知识点的脉络,反复思考练习重难点,还可以适当读论文和资料。

这些做法很浪费时间,没有老师给你整理,很头疼怎么办?其实没什么好办法,一代代学生都是这样过来的,你要是读研究生就发现,资料简直浩瀚无边,就是要自己准备自己钻研。

如今有了网络,其实信息搜索简单多了,但前提是你还是要自己去整理归纳,形成对于学科的基本认识。这不是别人能替你整理的,相反信息搜索和归纳整理能力,这才是大学生的基本功,而不是中学生那种只会在一个小框架里做题。

好的学习方法,就是可以读一些经典教材,找一些相关学习资料。不过大学术业有专攻,一般来说还是跟自己的学长多问问比较好。

这个因人而宜,大学本身就是素质教育,专业课非常多,每个人对每门课程仅仅是有所涉猎,并不能做到精通,每门专业课的容量都可以作为你自身专业下设的二级学科,所以,如果以后有考研的打算并且该问题在你考研的那个方向上,可以把你没有理解或者老师讲的没有逻辑的问题,进行查找资料,如果不是也不打算考研,明白就好了,就是能简单了解有所涉猎就可以,点到为止,毕竟这不是你研究的领域,当然大学期间还是多学点知识,如果你学有余力完全可以去查找资料[微笑][微笑][微笑]

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